KECERDASAN VERBAL/LINGUISTIK

Apakah kecerdasan verbal/linguistik itu?

Ketrampilan auditori yang berkembang baik, suka membaca, memproses informasi melalui menyimak, menyusun cerita  yang sukar dipercayai, menceritakan hal-hal yang lucu dan bercerita, mempunyai kemampuan yang baik untuk mengingat nama, tempat, tanggal, atau hal-hal yang sepele, suka menulis, sering menggunakan word processor, suka berbincang-bincang dengan kelompoknya, mengeja kata-kata dengan akurat dan mudah, kosa katanya sangat bagus, suka memecahkan teka-teki silang atau melakukan permainan yang menggunakan kata-kata seperti scrabble.

Siapa yang mempunyai kecerdasan verbal/linguistik?

Jeff, siswa kami yang pandai berkomunikasi, sangat pintar dalam memilih kata-kata dan mengekspresikan dirinya sendiri dengan sangat baik. Ia mempunyai kemampuan berbahasa yang baik, suka membaca, menulis, menyimak, dan berbicara, serta mampu menghubungkan pengetahuan yang baru dengan pengalaman-pengalaman sebelumnya. Jeff sangat cocok dengan model sekolah sekarang ini.

Aktifitas yang mendukung

computer                                                                                                                                 berbicara                                               memajang hasil karya                                                       kegiatan laboratorium yang melakukan percobaan-percobaan               papan buletin yang dibuat oleh siswa                         membaca yang dramatis                               penutur  tamu                                                                                    konseling dengan teman sebaya                                                        pengalaman pribadi                                                 belajar bersama                                               motivasi                                                                                              manipulasi       pelajaran memperkirakan        radio       VCR, televisi                                                                                     film, video            majalah

tape recorders       buku komik       karya wisata       koleksi       metacognitive strategies (strategi yang mencakup proses dalam merencanakan pelajaran,       memonitor pemahaman dan hasil karya sendiri, serta mengevaluasi tingkat ketercapaian        tujuan pembelajaran)       perintah-perintah dalam komputer       pembelajaran yang berpusat pada siswa       metode yang bervariasi       hal-hal yang dapat membantu hafalan       peer teaching           pusat pemecahan masalah       organisator yang sangat jelas       permainan-permainan      hal-hal atau ide yang familiar

 

Apa yang menjadi penghambat  bagi siswa dengan kecerdasan verbal/linguistik?

Karena siswa dengan kecerdasan verbal/linguistik ini mempunyai sensibilitas bahasa yang lebih baik daripada yang lain, kritik, hinaan, komentar negatif, sindiran tajam, sikap pilih kasih dan meremehkan akan berakibat “mematikan potensi”. Siswa akan mendapatkan sedikit stimulasi jika tembok kelas, papan buletin, dan rak-rak buku merupakan tempat bagi mereka untuk mempertunjukkan karyanya. Jika kurikulum bahasa terfokus pada hal-hal yang bersifat teori (grammar) dan bersifat praktis (lembar kerja untuk kosakata) tanpa menggerakkan imajinasi  atau menyemangati siswa untuk menjadi pembaca yang  strategis, siswa tidak akan berkembang.

 

Pekerjaan yang sesuai
penulis          pembawa acara talk show          guru          ahli pidato          politikus	pemimpin agama          pengacara          pemain peran          pedagang

 

KECERDASAN LOGIKA/MATEMATIKA

Apakah kecerdasan logika/matematika itu?

Mengeksplor pola, kategori dan hubungan, menghitung soal aritmatika dengan cepat, suka menggunakan komputer, khususnya database, menggambar grafik dan pemecahan masalah, mampu mengelompokkan dan menyusun data dan kemudian menganalisis, menerjemahkan dan membuat prediksi, memperbicangkan hal-hal  secara logis untuk memecahkan masalah, bermain dam atau permainan yang membutuhkan strategi dan suka menjadi pemenang, melakukan percobaan untuk menguji hal-hal yang tidak mudah dipahami, suka  memecahkan teka-teki yang logis.

Siapa yang mempunyai kecerdasan logis/matematika?

Roy mempunyai kecerdasan logika/matematika yang sangat baik. Pemikir logis dan abstrak ini suka hitungan, memecahkan masalah, berpikir kritis, menerjemahkan data, mengelompokkan fakta, dan menggunakan teknologi. Ia sangat tepat dan akurat jika menggunakan angka. Ia bergantung pada alat-alat ketrampilan seperti kalkulator dan komputer.

 

Aktifitas yang mendukung
teka-teki       permainan       penelitian       kalkulator       pola dan hubungannya       percobaan dan laboratorium       operasi matematika	analogi       pengelompokan fakta dan informasi          penjadwalan dan skema       komputer       simbol-simbol abstrak/rumus       hal-hal yang dapat membantu hafalan       diagram Venn dan matrik