Karakteristik Manajemen Sekolah

Karakteristik Manajemen Sekolah




Karakteristik1: Perencanaan dan Pengembangan Sekolah

 Perencanaan merupakan dasar bagi fungsi manajemen lain

 Perencanaan merupakan pernyataan mengenai kehendak di masa depan yang ingin dicapai

 Perencanaan meliputi jangka pendek, menengah dan panjang

 Sekolah yang efektif memiliki rencana pengembangan sekolah yang disepakati bersama

Karakteristik 2: Iklim dan Budaya Sekolah

 Penciptaan dan pemeliharaan iklim yang kondusif untuk belajar

 Penciptaan norma dan kebiasaan yang positif

 Penciptaan hubungan dan kerja sama yang harmonis yang didasari oleh sikap saling menghargai satu sama lain

Karakteristik 3: Harapan yang Tinggi untuk Berprestasi

 Penciptaan etos positif yang dapat mendorong siswa berprestasi

 Tanggung jawab yang tinggi bagi pembelajaran siswa,

 Harapan yang tinggi akan pekerjaan yang berkualitas tinggi,

 Pemberian perhatian pribadi kepada siswa perorangan.

Karakteristik 4: Pemantauan terhadap Kemajuan Siswa

 Pemberian pekerjaan rumah kepada siswa

 Terdapat prosedur penilaian yang dilakukan secara terprogram (formatif dan sumatif)

 Pemberian balikan yang segera kepada siswa

Karakteristik 5: Kepemimpinan Kepala Sekolah

 Sejauhmana tanggung jawab kepemimpinan diambil alih atau didelegasikan oleh kepala sekolah

 Gaya kepemimpinan yang digunakan oleh kepala sekolah berperan penting.

 Pendekatan kepemimpinan partisipatif

Karakteristik 6: Pengembangan Guru dan Staf

 Guru merupakan fasilitator pembelajaran yang perlu dijaga kualitasnya

 Pengembangan profesional guru menentukan hasil pembelajaran

 Perlu adanya program pengembangan guru dan staf

Karakteristik 7: Penguatan Kapasitas Siswa

 Tujuan akhir program pembelajaran adalah pada peningkatan kemampuan siswa

 Pemberian kesempatan kepada siswa dalam mengembangkan potensi dirinya

 Penyediaan program dalam membantu siswa yang mengalami kesulitan belajar

Karakteristik 8: Keterlibatan Orangtua dan Masyarakat

 Keterlibatan orangtua merupakan stimulus eksternal yang berperan penting bagi peningkatan kualitas pembelajaran

 Kerjasama orangtua dan sekolah dalam pemberian bimbingan belajar dan dalam menumbuhkan kedisiplinan kepada anak mereka

Karakteristik 9: Keterlibatan dan Tanggung Jawab Siswa

 Pembelajaran hanya mungkin terjadi bilamana siswa mempunyai pandangan yang positif terhadap sekolahnya dan peranan mereka di dalamnya

 Keterlibatan siswa menumbuhkan pada diri siswa rasa memiliki terhadap sekolah dan terhadap pembelajarannya sendiri

Karakteristik 10: Penghargaan dan Insentif

 Pemberian penghargaan jauh lebih penting ketimbang menghukum atau menyalahkan siswa

 Penghargaan dan insentif mendorong munculnya perilaku positif dan, dalam beberapa hal, mengubah perilaku siswa (dan juga guru).

Karakteristik 11: Tata tertib dan Kedisiplinan

 Kesepakatan kepala sekolah dan guru terhadap kebijakan disiplin sekolah

 Dukungan yang diberikan kepada guru bilamana mereka melaksanakan peraturan disiplin sekolah.

Sumber:

Arismunandar. (2006). Sistem Manajemen Sekolah (Materi Pelatihan Pengawas Sekolah)